與孩子溝通的五個層次

1.下午孩子放學回家，進門叫一聲“媽，我回來了”就進了自己的屋子，直到吃飯媽媽叫出來才上飯桌，吃飯的時候媽媽問一聲說一聲，媽媽不問孩子便不說。這樣的話，大概孩子喝家長的溝通層次就在打招呼這一層了。2.吃飯的時候，兒子告訴媽媽：“明天要交資料費，總共235?！比缓笤僖矡o話，這恐怕是在講事實的層面。3.同樣是在飯桌上，親子之間可以討論問題，就某個問題各自可以發(fā)表想法和看法，哪怕是孩子和家長有爭執(zhí)，但是有互動和交流。這個層次便是在“講看法”或者“講觀點”的層面。4.孩子回家后，就告訴媽媽：“媽，今天有些不爽，心里憋悶得厲害?！边@說明孩子愿意把自己的感受跟家長吐露，就更深了一層呢。5.最深的一個層次是敞開心扉的，就是孩子什么事情都愿意跟家長說，回家就滔滔不絕的。如果您跟孩子的溝通在里面最后的三個層次，那么是應該恭喜的，說明您跟孩子的關(guān)系是相當不錯，在這種良好的親子關(guān)系里面，我們給孩子提要求定規(guī)則，孩子差不多是愿意接受的，教育相對來說也容易實施。如果我們和孩子大多時候的交流停留在打招呼和講事實的份上，那就有些危險了，這個時候恐怕我們說什么他就不愛聽了，甚至去到外面尋找他自己需要的東西。比如上網(wǎng)什么的……其實就溝通層次來說，每個孩子小的時候，跟家長之間的互動都在最里面那層的，也就是完全敞開心扉的，因為孩子本來就是赤裸裸地來到我們身邊的哈。稍微長大一點，他會把自己遇到的所有事情，自己的心情完全向我們傾訴，向我們尋求幫助。但是，隨著孩子的懂事長大開始上學等等，孩子和我們的距離會越來越遠。大家知道是為什么嗎？是孩子覺得家長不安全了！是因為孩子長大以后，跟我們說什么的時候，我們總是給他釘子碰，釘子碰多了，他自然就不愛跟我們溝通了。比如，孩子在學校里受了委屈，孩子回來跟我們說，還沒有說上幾句，我們就責備孩子“肯定是你做錯了，否則別人不會不理你的！”讓孩子覺得自己真的就做錯了?；蛘呓o孩子講一大堆的道理，而且是聽了許多次的道理，讓孩子不勝其煩?；蛘吣阒苯泳腿フ夷莻€孩子去理論，讓自己家的孩子第二天到了學校的時候情況更加惡化。如此這般，孩子碰一次釘子，心門就關(guān)上一點?？傆幸惶?，他的心門會關(guān)得差不多，那樣，溝通的層次就到了外層的“講事實”和“打招呼”了。