學(xué)奧數(shù)、彈鋼琴、練英語(yǔ)，為了讓孩子獨(dú)占鰲頭，恨不能把他們的娛樂(lè)時(shí)間都占滿(mǎn)，很多孩子就是在這樣的環(huán)境里度過(guò)了原本該輕松快樂(lè)的幼年時(shí)光?！巴映升垼闻渗P”，家長(zhǎng)們費(fèi)盡心力地安排，無(wú)非是想讓子女過(guò)上比自己更好的生活。為此，有些家長(zhǎng)不惜委屈自己，把所有的時(shí)間、金錢(qián)都花在了孩子的成長(zhǎng)投入上。還有些家長(zhǎng)，喜歡對(duì)孩子灌輸一種非某專(zhuān)業(yè)不學(xué)的思想，讓孩子無(wú)論如何都要向著這個(gè)方向發(fā)展。很多人就是在家長(zhǎng)的灌輸下，囫圇地選擇了人生方向。甚至還有些家長(zhǎng)，覺(jué)得孩子的長(zhǎng)相不漂亮，硬要帶孩子去整形，不想讓他們?cè)谌魏畏矫孢d色于人。
這樣的呵護(hù)到底對(duì)不對(duì)?我們擔(dān)心孩子走錯(cuò)路，就干脆替他們做選擇。但往往事與愿違，“精心呵護(hù)”下的孩子，總是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。 比如消極、自卑、抵觸，有的甚至成了所謂的“差孩子”。他們?yōu)楦改附怀龅某砷L(zhǎng)答卷與父母的期望往往相差甚遠(yuǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子幼年時(shí)很機(jī)靈，長(zhǎng)大后，靈性卻再難找尋。這讓我們不禁嘆息，“家長(zhǎng)把孩子管傻了”。
父母?jìng)儗?duì)孩子的“過(guò)度關(guān)愛(ài)”往往與他們自身的壓力有關(guān)。他們常不自覺(jué)地把生活中面臨的壓力轉(zhuǎn)嫁給孩子。很多父母將孩子視為自己生命的延續(xù)，總是對(duì)他們提出這樣或那樣的要求。然而這些要求通常是以父母自我為中心的。在父母過(guò)度關(guān)愛(ài)下的孩子，心靈的私人空間總處于被侵占、被填充的狀態(tài)，他們會(huì)想方設(shè)法地尋求解脫。其中，一部分人會(huì)表現(xiàn)得叛逆，對(duì)父母的疼愛(ài)全盤(pán)否定;還有一部分則會(huì)在父母的管束中妥協(xié)，變得過(guò)分依賴(lài)家長(zhǎng)，判斷和選擇能力日益減弱。
重慶OTR心理發(fā)展咨詢(xún)中心認(rèn)為，父母在對(duì)孩子履行愛(ài)的職責(zé)時(shí)，應(yīng)多引導(dǎo)，少約束。盡力克服自身的焦慮，給孩子一個(gè)寬松的心靈成長(zhǎng)環(huán)境。要做孩子生活的導(dǎo)師，指導(dǎo)而不灌輸。鼓勵(lì)孩子做力所能及的事，遇到需要孩子獨(dú)立面對(duì)的選擇時(shí)，應(yīng)該敢于放手，把決定權(quán)交給孩子。孩子會(huì)在享受父母給予的自由時(shí)，慢慢強(qiáng)化自己的正確行為，糾正自己的錯(cuò)誤行為。
重慶OTR心理發(fā)展咨詢(xún)中心建議家長(zhǎng)，試著站在孩子的角度想問(wèn)題，與孩子保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x，不要過(guò)分干涉。要把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，和他們交朋友，讓他們有更多的自主權(quán)，學(xué)會(huì)自我管理。
