兒童青少年小心境反反復(fù)復(fù)怎樣處理?爸媽怎樣才華操控自己的心境?

兒童青少年小心境反反復(fù)復(fù)怎樣處理?面對(duì)孩子的心境，父母最常見的反應(yīng)是：

       1.以暴制暴：“再鬧，就給我試試看!”“不乖就把你趕出門”之類的嚴(yán)懲、恫嚇和挾制言語，不但會(huì)糟蹋孩子的自負(fù)心和安全感，甚至采納自我損壞和被逼的攻擊行為當(dāng)成報(bào)復(fù)。

      2.當(dāng)孩子心境的奴隸：“不要哭，就帶你去吃麥當(dāng)勞!”“我買玩具給你就是了，別哀痛了!”用賄賂、哄勸的辦法息事寧人，防止孩子領(lǐng)會(huì)欠好的心境，反而讓孩子學(xué)會(huì)了“心境勒索”。

     3.流于說教：“你看!我不是早就跟你說過了……”當(dāng)孩子哀痛、哀痛、生氣的時(shí)分，心境現(xiàn)已主導(dǎo)了全部認(rèn)識(shí)，根柢不是灌注規(guī)則與訓(xùn)誡說教的好機(jī)遇。

     4.回力球效應(yīng)：“你再鬧啊!爽性把我氣死好了!”在孩子鬧脾氣時(shí)，無法堅(jiān)持鎮(zhèn)定，反而回以憤恨，構(gòu)成“你來我往”的惡性循環(huán)，最終“發(fā)脾氣也沒什么大不了”的主見也將深刻在孩子的心上。

     兒童青少年小心境反反復(fù)復(fù)怎樣處理?爸媽怎樣才華操控自己的心境?

     孩子心境學(xué)習(xí)經(jīng)歷深受父母的影響，父母一同也是安穩(wěn)孩子心境的最主要來歷。

    依據(jù)美國華盛頓大學(xué)心思學(xué)教授約翰高特曼的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母扮演心境教練的孩子，比較有才華處理自己的心境，曲折忍耐度高，外交才華和學(xué)業(yè)表現(xiàn)也比較超卓。前進(jìn)孩子的心境才華，已成了現(xiàn)代父母的必修課。