孩子的問題往往是依托行為言語來表達的

6~12歲期間，是人性格構成和展開的關鍵時期，也是最簡略發(fā)作問題的時期。父母反映最多的問題就是是：“我就不了解孩子為啥做什么作業(yè)都那么磨蹭!”或“我的孩子真實是太頑固了?！?/span>

        其實，兒童全部的行為問題，不管是好的壞的都是孩子對我們父母行為辦法反應。而磨蹭和頑固是孩子抵御父母的軟硬兩種辦法。

     “磨蹭”是做作業(yè)遷延、沒功率，“頑固”是不聽別人定見、頑固。看起來這兩者有顯著差異，但這兩種現象有著相關性，即頑固與磨蹭是反映同一種教育辦法下的兩個不同周圍面。

      磨蹭是在父母操控下孩子較“軟性”的敵對，而頑固是在父母操控下孩子較“生硬”的敵對?？此浦槐憩F了其中之一問題的孩子身上，一同也隱含著另一種問題的性質。

     就是說看起來很磨蹭的孩子，其實是在用磨蹭的辦法，說明他的頑固：不想按你說的那樣做!很頑固的孩子，總要以某種或多種辦法來表達他的這種頑固特性：要么不等父母話說完，他扭頭就走;要么就是你說你的，我遷延我的;要么就發(fā)脾氣;要么就是不吭聲……因而說，孩子的磨蹭就是他的頑固，孩子的頑固可以用磨蹭來表現?？偙憩F得磨蹭或頑固的孩子心里是無助的
   

   孩子的問題往往躲藏著他們真實的擔憂、憤恨、失望、哀痛等。孩子的心思和心境情況，主要是依托行為言語來表達。

     總表現得磨蹭或頑固的孩子，其心里是無助的，心境是不愉快的：他這種行為反面的無認識言語在說“我斗不過你，我就要這樣才舒服”。磨蹭的信息里，躲藏有孩子對父母總是“敦促”的不滿與報復;頑固的種種表現的信息里，躲藏有孩子不得不抵御的惡意，而惡意說明父母與孩子的溝通中，父母很少甚至沒有供認或接受過孩子的情感，而是對孩子過多的干與。磨蹭、頑固孩子的父母，一定是用成人對功率的要求在“操練”孩子。

       磨蹭與頑固的孩子的父母，必有其以下行為辦法：性格煩躁、思維反應快、處事較決斷、高價值觀、高期望值、考究功率、喜歡操控和教訓人。他們撫育孩子的辦法，主要以說教、給現成的答案、指令，“你要……”，“你應該……”，“你不應該……”等。在這種行為辦法下，孩子領會的是：總有人為我安排、操心、干事，而不必獨立思考。因而難以養(yǎng)成對自己行為的負責任才華。

      煩瑣型的父母，以成人的行為規(guī)范要求孩子。有關日常生活上的事，小孩子不可能很快地、熟練地把握技巧，對他們最好的幫忙就是你的心境：耐性的等候，對任務的困難進行一點點評。如“拾掇好床鋪很不簡略”、“一個小時做好這個模型很難”等。

      假設孩子成功了，他們知道一件很難的作業(yè)被征服了，會有滿足感;假設孩子失利了，父母知道這件事很難，他們會感到安慰，這樣，孩子感覺到了了解和支撐，這會加深父母和孩子之間的密切感。

        而持成人觀念的父母，特別是煩瑣型的母親，在孩子做某件作業(yè)失利時，或孩子沒按她的時間要求做某件作業(yè)時，一般從來沒容許孩子說出他們的主見，而是以不斷的煩瑣和不滿意的心境心境，數說和要求孩子。假設重復的是這種行為辦法，孩子的“無能感”會導致畏縮行為。

可以這樣說，磨蹭、頑固孩子的父母，一定是用成人對功率的要求在“操練”孩子。但功率對孩子來說，是綁縛、是敵人。就孩子的情感而言，功率的價值很高，它可能消耗孩子的才智、按捺喜好，可能會構成情感的壓抑和性格的極點頑固。因為孩子需求試驗、探索、盡力的機遇，也需求耐性，需求在沒有敦促和怒斥的情況下學習。

      所以，父母的行為辦法決定孩子的行為表現。要改動孩子的磨蹭與頑固，父母要先正視自己的行為辦法。