所謂“心理治療督導(dǎo)”，是指對(duì)于心理治療師的長(zhǎng)期的職業(yè)化的專業(yè)指導(dǎo)。一位心理咨詢師，在學(xué)習(xí)心理咨詢的過(guò)程中，如果能幸運(yùn)地拜一位深知心理咨詢的諸多滋味的“師傅”、找一位深諳心理咨詢的各種陷阱和捷徑的“督導(dǎo)”、聆聽(tīng)一位曾經(jīng)登上過(guò)山頂?shù)摹跋驅(qū)А毕蚰憬榻B路上的遭遇和風(fēng)景，重慶青少年心理咨詢則可以在心理咨詢藝術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，獲得一種事半功倍的效果。
國(guó)外對(duì)于心理咨詢的訓(xùn)練，具有兩大特色，其一是重視心理咨詢師的自我了解和自我成長(zhǎng)、關(guān)注咨詢師的人格成長(zhǎng)，對(duì)于精神分析咨詢師，就要求接受一定的自我分析，也叫自我體驗(yàn)，就是說(shuō)，咨詢師/治療師自己坐到來(lái)訪者的位置，接受職業(yè)分析治療師或者督導(dǎo)的精神分析。國(guó)外心理咨詢/治療訓(xùn)練的另一特色，就是督導(dǎo)制度和體系的建立。幾乎每一位心理咨詢師師都有自己的督導(dǎo)。機(jī)構(gòu)的馬澤中老師、梁景修老師、劉玉娥老師這些已經(jīng)很資深的心理咨詢師都有自己的督導(dǎo)老師，而他們督導(dǎo)老師，也有自己的督導(dǎo)。這是一個(gè)種可以保證一個(gè)心理咨詢師自我良好發(fā)展的護(hù)持系統(tǒng)，人由于遺傳秉賦和經(jīng)歷的不同，勢(shì)必會(huì)造成一定程度的主觀性和局限性、勢(shì)必存在著這樣那樣的心理誤區(qū)和盲點(diǎn)，而這些局限性和盲點(diǎn)，勢(shì)必對(duì)于心理咨詢產(chǎn)生一定的消極影響。重慶青少年心理咨詢而由于“當(dāng)事者迷”、由于“自己的刀砍不了自己的把”，這些局限性和盲點(diǎn)，必須通過(guò)外來(lái)的督導(dǎo)的幫助來(lái)消除。
重慶心理咨詢心理咨詢?cè)诒举|(zhì)上，是一種經(jīng)驗(yàn)科學(xué)、是一種基于經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)，很多咨詢藝術(shù)和技巧，從來(lái)都不是寫在書本上的，其中的奧妙，只能在督導(dǎo)的互動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。加之心理咨詢行業(yè)，是一種高壓力職業(yè)，心理咨詢師本人同樣需要心理保健甚至心理咨詢，這部分需要，也可以通過(guò)督導(dǎo)來(lái)得到部分滿足。希望各位同道，能從督導(dǎo)中獲益。
