正確的引導(dǎo)和鼓勵可以鍛煉孩子克服困難的勇氣

    從心理學(xué)的角度來看，一定程度的挫折可以激發(fā)人們克服困難的勇氣和力量。然而，如果挫折超出了人們的承受能力，它們會使人沮喪、沮喪、行為異常，甚至導(dǎo)致生病。

    當(dāng)孩子遭遇挫折時，成人應(yīng)該怎么做呢?重慶心理咨詢機(jī)構(gòu)建議我們可以這樣做：

    1、不嘲笑孩子。孩子缺乏社交經(jīng)驗(yàn)，交往中遭遇挫折是難免的。成人不應(yīng)嘲笑孩子笨，或責(zé)怪孩子這錯那錯。

    2、不包辦代替。有許多成人希望給孩子鋪一條平坦的路這是不現(xiàn)實(shí)的。這既影響孩子的交往能力，也不利于孩子良好意志品質(zhì)的形成，還會造成孩子長大后不能適應(yīng)復(fù)雜的社會生活，產(chǎn)生自卑、抑郁、厭世等不良心理。孩子在交往中遭遇挫折時，成人不要覺得孩子受了莫大的委屈，千方百計地哄他或忙著幫他解決困難，而應(yīng)給孩子鍛煉的機(jī)會，讓他在經(jīng)受挫折、克服困難的過程中不斷提高交往能力。

    3、引導(dǎo)孩子變挫折為動力。當(dāng)孩子在交往中遭遇挫折時，成人應(yīng)引導(dǎo)孩子分析受挫折的原因，從中吸取教訓(xùn)，并想辦法克服困難。當(dāng)孩子自己克服了困難時，成人應(yīng)鼓勵、肯定。這樣，孩子就能體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)克服困難的信心。如果孩子獨(dú)自克服不了困難，成人應(yīng)給予適當(dāng)?shù)陌参浚⑻峁┮欢ǖ膸椭?，以免造成孩子過分緊張，影響身心健康。

    4、幫助孩子加強(qiáng)社交的目的性、計劃性。孩子在同別人交往時常常是無目的、無計劃的。成人可在孩子交往前有意識地提醒孩子，設(shè)想交往的過程及交往中可能出現(xiàn)的困難，適當(dāng)教給他一些交往的技巧。這樣，孩子對交往中可能出現(xiàn)的挫折有了一定的心理準(zhǔn)備，再遇到挫折時可能會較順利地克服困難。

    另外，重慶心理咨詢機(jī)構(gòu)建議：成人平時應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)，養(yǎng)成孩子勝不驕、敗不餒的美德，并在克服困難方面為孩子樹立榜樣。