對心理咨詢者來說，學習始終是持續(xù)不斷的

    心理咨詢是一種以個體工作為主體的助人職業(yè)，它對實踐者的素質和能力有著很高的要求，美國學者Guy[1]認為，一名有效的心理咨詢者必須具備以下特征：①對人具有強烈的興趣，充滿好奇心并喜歡探究；②具有傾聽的能力；③善于溝通，喜歡與別人交流；④共情，善于理解別人，設身處地；⑤較強的情感洞察力，善于處理各種情感問題；⑥內省，對自己的能力有清醒的認識，并善于在心理咨詢過程中把握自己；⑦寬容，有能力控制自己的不滿情緒；⑧幽默，可以發(fā)現(xiàn)生活中積極有趣的一面。

    有效的心理咨詢者依賴他的成長背景、受教育程度、心理咨詢的技巧和經驗等多種因素。由于重慶心理咨詢過程本身常常會反應出這種后果：無益的心理咨詢，通常是有害的。因此，心理咨詢對從業(yè)者的要求極為嚴格。對每個實踐者來說，都有必要對自己的知識結構、專業(yè)訓練和人格特征進行一番審視。

    專業(yè)教育與訓練如果沒有接受過人類發(fā)展和心理學等科學的教育，幾乎沒有人能夠像心理咨詢專家那樣進行有效的工作，受教育的水平直接影響到他們的工作效果。從幫助的角度來看，助人者大體可以劃分為三個層次：非專業(yè)的、準專業(yè)的和專業(yè)的。層次不同，其所具有的助人技能和知識也各不相同。

    非專業(yè)的助人者可以是朋友、同事、教師及其他未經專業(yè)訓練的志愿者，他們通過各種形式給需要者以幫助，并具備不同程度的知識和技能；準專業(yè)工作者通常是人類服務工作者，他們在人際關系的技巧方面接受過正規(guī)的訓練，但這些人更多的是以團體的形式從事工作或提供服務，處于這一層次的職業(yè)有：心理健康技師、見習人事管理工作者以及剛剛從事心理咨詢的工作者等。他們通過創(chuàng)設一種積極的人際關系，形成良好的社會工作環(huán)境來促進人的心理健康；專業(yè)助人者是指接受過嚴格訓練的，可以在預防、干預兩個方面提供服務與幫助的專業(yè)工作者，這一層次的專業(yè)群體有：心理咨詢專家、心理學家、精神病學家、社會工作者、精神病護士以及婚姻與家庭咨詢和咨詢專家等。

    對心理咨詢者來說，學習始終是持續(xù)不斷的，尤其在這個日新月異的“學習社會”里更是如此。新理論的不斷出現(xiàn)與發(fā)展，需要重慶心理咨詢者不斷地學習、研究和評價。如果我們不再追求新知識、不再關心專業(yè)文獻，或在實踐中因循守舊，咨詢的技能就無法進步和發(fā)展。因此，美國咨詢與發(fā)展學會（AACD）、美國心理學會等學術組織建立了許多提供繼續(xù)教育的機構，為那些已通過考試、獲取開業(yè)資格的實踐者提供再學習的機會，以保證他們的服務質量能在最大程度上滿足當事人的需要。