針對孩子做作業(yè)拖延給家長三點建議

    跟在孩子后邊跑了四五年之后，總算上學了，許多家長悄悄的松了一口氣?？墒切碌膯栴}又來了，上學了家庭作業(yè)了，要在家里輔導學習，成了家長們頭疼的事情了，孩子們寫工作總是拖拖散散，完不成，一張紙的拼音，十道口算題能寫兩三個小時，家長著急的不斷督促，孩子煩不堪煩。

    青少年心理咨詢專家對于孩子做作業(yè)拖延，給家長提出以下三點主張：

    1、孩子在寫作業(yè)，家長不要看電視：幼兒的注意穩(wěn)定性比較差，容易被周圍新異的刺激吸引，這是學前期孩子的普遍特點，如果孩子在寫作業(yè)的同時，父母在看電視，孩子的注意力常常會被電視吸引，然后導致作業(yè)拖拉，甚至沒有興趣寫作業(yè)。

    2、陽性強化法：行為主義陽性強化法旨在矯正不良的行為，訓練、建立某種良好行為，即運用正強化的原則，每當被矯正者出現(xiàn)期望的心理與行為時采取獎勵的方法立即強化，增加良好行為出現(xiàn)的頻率。這是我曾經(jīng)嘗試過的一種方法，在孩子寫作業(yè)的時候，采取陽性強化法，告訴孩子這個寫的比剛才的好一點。

    但是我想你下一個會寫的更好，這樣孩子在不斷的鼓勵與贊美之下就會形成不斷的挑戰(zhàn)自己的欲望，不僅能夠讓孩子盡快的完成作業(yè)，并且還讓孩子覺得寫作業(yè)是個挑戰(zhàn)自己的過程，能夠很好的激起孩子寫作業(yè)的興趣。