在單親孩子的教育中，也要采取不同的教育方式

    鑫鑫今年十一歲，父母在他小時候因感情不和而離異。鑫鑫跟著忙碌的父親，由于父親忙于工作而沒有太多的時間管他，所以鑫鑫的日常生活都是由爺爺奶奶來照顧的。鑫鑫的性格偏執(zhí)怪異、經常頂撞家長，對學習不上心，作業(yè)拖拉，喜歡撒謊，從不主動參加集體活動，不喜歡和同學交往。在課間的時候，同學們經常三五成群，有說有笑，唯有鑫鑫，常常一個人坐在座位上，很少與其他同學交談、游戲。

    隨著現(xiàn)代社會物質與文化的發(fā)展，人們對物質與精神生活的追求也越來越高，但同時也出現(xiàn)了一個令人擔憂的現(xiàn)狀：離婚率正逐年升高。這就造成了單親家庭越來越多，單親孩子也越來越多。

    在單親家庭中，孩子得到的愛是不完整的，這種不完整的愛在孩子的成長過程中會留下非常不好的影響。不及時引導的話，很可能造成孩子日后人際交往的障礙。

    案例中的鑫鑫身上出現(xiàn)的問題也是大多數(shù)單親家庭的孩子表現(xiàn)出來的。單親家庭的孩子與父母雙全家庭的孩子相比，有著不同的特點。單親家庭的孩子或因享受不到充分的家庭溫暖，或因無人管教，或因家庭經濟的原因，或因社會的某種偏見以及其他因素，往往會表現(xiàn)出一些不健康的心理現(xiàn)象。因此在單親孩子的教育中，也要采取不同的教育方式，為預防孩子的人際障礙提出幾點建議：

    更完整的愛。無論是父母還是家庭中的其他成員，或是學校的老師都應該給予單親孩子更多的關愛，以彌補他們在家庭中失去的愛。使孩子心靈上的創(chuàng)傷能得以愈合，心理也能健康成長起來。

    持續(xù)的關愛。現(xiàn)在多數(shù)離婚案例中，在離婚前都是爭吵、甚至打罵來結束婚姻的，在離婚后又成了仇人，打死不相往來，往往使孩子痛苦不堪。如果父母在婚后還能繼續(xù)關愛孩子，給孩子自己這部分愛，能較大程度地降低孩子的心靈創(chuàng)傷。

    積極引導。單親的孩子由于是在不完整的家中成長，心情往往會很壓抑，性格內向，不喜歡社交。因此家長和老師可以多積極引導孩子參與到和朋友的互動中，多參加集體活動，培養(yǎng)孩子的積極主動的優(yōu)良品格。