案例導(dǎo)讀：龍龍現(xiàn)在是高二的學(xué)生，中學(xué)成績(jī)一直都很好，可是上了高中以后特別迷戀玄幻武俠小說(shuō)。經(jīng)常熬夜看小說(shuō)到早上5、6點(diǎn)，而且很反叛，甚至被家長(zhǎng)說(shuō)兩句還有跳樓的欲望!爸媽把他電腦關(guān)了，他就把電視機(jī)、電腦全摔了?，F(xiàn)在爸媽也不敢說(shuō)重話，事事遷就他，他想不去上課就不去上課，想看小說(shuō)就看小說(shuō)。他還很挑食，典型的“食肉”動(dòng)物，晚餐沒(méi)有肉，他是不會(huì)吃飯。火氣大容不得別人說(shuō)，家里沒(méi)人管得住。
一名重度沉迷南派三叔《盜墓筆記》的90后廊坊男生谷某，因太迷戀小說(shuō)中的情節(jié)，竟與幾位網(wǎng)友一起跑到奉化盜墓。隨后，他們被警方抓獲。
一女孩成天沉醉于搜集各種穿越方法，期待著哪天奇跡出現(xiàn)，能夠穿越回古代?！ ?/span>
青少年心理咨詢(xún)老師指出：這些過(guò)度沉迷玄幻武俠小說(shuō)，看穿越小說(shuō)走火入魔的青少年表現(xiàn)出來(lái)的行為，都屬于心理問(wèn)題。同精神崩潰一樣，意識(shí)過(guò)度集中，耗竭了大腦正常思維所需要的原料信息，并產(chǎn)生出大量的“廢物”信息，使大腦處于功能紊亂狀態(tài)，并呈現(xiàn)各種不適的臨床表現(xiàn)。
很多人覺(jué)得是玄幻武俠小說(shuō)和穿越劇害了這些孩子，其實(shí)較大的問(wèn)題還是在于青少年心理健康和性格培養(yǎng)。并不是所有看過(guò)玄幻武俠小說(shuō)和穿越劇的孩子都會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題的孩子多數(shù)是性格內(nèi)向，伙伴不多，學(xué)習(xí)壓力大，家長(zhǎng)關(guān)心比較少的。
這些孩子想逃避來(lái)自現(xiàn)實(shí)的壓力，由于他們的分辨能力和判斷能力不足，容易受到一些負(fù)面影響。
青少年在成長(zhǎng)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)自信，要學(xué)會(huì)怎么去做人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。而不是一味地只學(xué)習(xí)書(shū)本。
“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才? ”這是錢(qián)學(xué)森先生生前的疑問(wèn)，也是錢(qián)老的臨終遺言。要培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，就須培養(yǎng)學(xué)生文理融合。
很多學(xué)生認(rèn)為這歷史類(lèi)文科學(xué)了無(wú)大用，因此從高中時(shí)就討厭歷史，工作以后也不怎么看。青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家認(rèn)為“文不能離理，理不能離文。 ”很多文理知識(shí)是相通的。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，就須要培養(yǎng)學(xué)生文理融合。同時(shí)，單單具備的知識(shí)素養(yǎng)還不夠，還得讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，還要鼓勵(lì)學(xué)生用批判性的思維去接受知識(shí)，敢于與別人爭(zhēng)論。 “老師講完，學(xué)生聽(tīng)完就沒(méi)事的教育，是不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才的。 ”
