在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不愿意學(xué)習(xí)是很常見(jiàn)的。我們經(jīng)常提到孩子的“不喜歡學(xué)習(xí)”，因?yàn)閰拰W(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表達(dá)。
從心理學(xué)角度看，厭學(xué)病是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的消極行為反應(yīng)模式。這種反應(yīng)模式通常有很多誘發(fā)因素，比如壓力大，學(xué)習(xí)困難，同學(xué)老師關(guān)系問(wèn)題等等。面對(duì)孩子，作為父母的厭學(xué)應(yīng)該做些什么？如何幫助孩子？
首先，父母需要了解孩子厭學(xué)的原因，正確判斷孩子的學(xué)習(xí)狀況。
當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣或出現(xiàn)各種學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，很多家長(zhǎng)總是認(rèn)為是孩子的問(wèn)題：“孩子太懶”、“孩子沒(méi)有上進(jìn)心”、“孩子太貪玩”。孩子們不喜歡學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致了厭學(xué)的情緒。這只是一種行為，背后往往有復(fù)雜的原因。父母需要正確判斷孩子的學(xué)習(xí)狀況，找出孩子目前狀況的原因。
2.鼓勵(lì)和幫助孩子一起克服困難。
當(dāng)父母幫助孩子找出厭學(xué)的原因時(shí)，父母應(yīng)該以積極的態(tài)度鼓勵(lì)和幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難。簡(jiǎn)單方法，教條式的規(guī)則，嚴(yán)厲的管教，只會(huì)強(qiáng)化孩子對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼，甚至導(dǎo)致逃避。此時(shí)，父母需要更多的耐心去理解孩子，不斷從生活中的小事去鼓勵(lì)孩子，同時(shí)也需要審視自己的教育方法和家庭關(guān)系中的不和諧因素對(duì)孩子厭學(xué)的影響。
3.幫助孩子樹立信心，讓孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
厭學(xué)孩子的顯著特點(diǎn)是缺乏自信，所以父母應(yīng)該為他們的孩子創(chuàng)造成功的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們找到自信。孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，更多的是和家庭教育的方式有關(guān)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立足夠的學(xué)習(xí)信心，都是家庭教育的潛移默化的結(jié)果。父母需要用耐心引導(dǎo)孩子的興趣，等待孩子的成長(zhǎng)，讓孩子逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。
那我們就得反其道而行之。怎樣才能讓孩子有效地把學(xué)習(xí)和快樂(lè)聯(lián)系起來(lái)？
1.適當(dāng)輔導(dǎo)孩子，減少不學(xué)的挫敗感。
2.父母首先要降低期望值。當(dāng)孩子有了一點(diǎn)進(jìn)步或成績(jī)，就要及時(shí)去欣賞和鼓勵(lì)，重點(diǎn)是鼓勵(lì)孩子的努力。父母真誠(chéng)的認(rèn)同和接納，可以讓孩子放下心里的負(fù)擔(dān)。
3.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，比如先吃水果，再寫作業(yè)，然后看動(dòng)畫片。讓學(xué)習(xí)伴隨著快樂(lè)的前后情緒。
4.父母一定要避免對(duì)孩子的打罵和羞辱，這樣很容易產(chǎn)生自卑、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效率影響很大。
5.與孩子討論如何安排學(xué)習(xí)和作業(yè)時(shí)間，設(shè)定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)。尊重孩子的意愿和選擇。讓孩子主動(dòng)安排自己的事情。
