有些少年總覺得自己是茫茫大海中的孤帆。他們孤傲，害怕與人交往，內(nèi)心出奇的封閉。他們不想?yún)⑴c熱鬧的生活，卻總抱怨別人不理解，不認(rèn)可自己。在心理學(xué)上，這種心理狀態(tài)被稱為鎖定心理，由此產(chǎn)生的孤獨(dú)感被稱為孤獨(dú)心理。
青少年心理咨詢的專家老師認(rèn)為，讓青少年感到孤獨(dú)的原因有以下幾點(diǎn)：
1、獨(dú)立意識(shí)的成長(zhǎng)。青少年在人類生活發(fā)展過程中，正處于從不成熟到完全成熟的過渡時(shí)期。在這個(gè)過渡時(shí)期，他們的實(shí)踐范圍逐漸擴(kuò)大，邏輯抽象思維能力迅速增強(qiáng)。于是他們開始主動(dòng)用自己的心去體驗(yàn)這個(gè)世界，覺得自己長(zhǎng)大了，不愿意盲目的跟隨父母。他們?cè)噲D擺脫對(duì)成年人的依賴，跟隨成年人，但現(xiàn)實(shí)讓他們?nèi)狈Π踩小?/span>
為了走出這種困境，大部分青少年積極參與同伴互動(dòng)，但也有少部分人站在人群之外，觀望或不屑與同伴互動(dòng)，只有我一個(gè)人；或者因?yàn)楹ε略絹碓經(jīng)]有安全感而緊張不安，從而轉(zhuǎn)向自我內(nèi)心的交流。
2.自我意識(shí)的發(fā)展。
青少年的智力發(fā)展已經(jīng)接近成熟，這有效地促進(jìn)了他們自我意識(shí)的發(fā)展。他們基本上可以進(jìn)行自我觀察、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)節(jié)。他們往往對(duì)自己有很多獨(dú)特的想法和憧憬，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的美好，看到自己內(nèi)心的丑惡。
由于青少年自尊心的增強(qiáng)，個(gè)人隱私的范圍逐漸擴(kuò)大，他們往往擔(dān)心自己的某些方面會(huì)被嘲笑，于是小心翼翼地在心里筑起一道圍墻，鎖住內(nèi)心的秘密。
嫉妒是人類與生俱來的情感之一。嫉妒是無法完全避免的，但如果太過強(qiáng)烈，會(huì)讓孩子過于自信甚至傲慢。時(shí)間長(zhǎng)了，他們很容易自卑，甚至?xí)孟牖蛘卟扇〔徽?dāng)?shù)拇胧┤e人。所以，家長(zhǎng)要讓孩子知道什么是公平競(jìng)爭(zhēng)，引導(dǎo)孩子的嫉妒心理。引導(dǎo)他們嫉妒的較好方法就是教孩子如何接受生活中的差異，把嫉妒變成成功的動(dòng)力。
1.耐心傾聽，合理宣泄。孩子的嫉妒是直觀的、真實(shí)的、自然的，孩子不能實(shí)現(xiàn)愿望只是一種本能的心理反應(yīng)。因此，父母不應(yīng)該一味地批評(píng)孩子的嫉妒心理和行為，而應(yīng)該耐心傾聽孩子的苦惱，理解孩子因無法實(shí)現(xiàn)自己的愿望而產(chǎn)生的痛苦情緒，讓孩子因嫉妒而產(chǎn)生的不良情緒得到發(fā)泄，把握孩子嫉妒的原因。
2.教孩子正確評(píng)價(jià)自己。嫉妒通常發(fā)生在有一定能力的孩子身上。孩子要知道，一個(gè)人的能力是有限的，他不可能比別人強(qiáng)，也不可能總是拿自己的弱點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比較，所以他永遠(yuǎn)活在嫉妒中。
3.把嫉妒變成成功的動(dòng)力。為了幫助孩子加強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì)和自信，父母應(yīng)該努力把孩子的嫉妒轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，也就是讓孩子關(guān)注“如何超越他人”。教育孩子貶低別人并不能提升自己。落后的原因不在于別人，而在于自己。我們應(yīng)該積極努力縮小實(shí)際差距，解決內(nèi)部不平衡。
4.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。如果家人互相猜忌，互相看不起，或者在孩子面前說別人壞話，討論自己的缺點(diǎn)，無形中就會(huì)影響他們的心理。
因此，父母應(yīng)該在家里為孩子建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、友誼、互助的心理環(huán)境，這是預(yù)防和糾正孩子嫉妒心理的重要心理基礎(chǔ)。
