對于輔導孩子的家庭作業(yè)父母要講究方法

    在中國，有很多這樣的父母。從孩子上幼兒園開始，他們就開始補課和輔導孩子的家庭作業(yè)，直到有一天他們無法理解為止。然而，一些這樣的父母也嘗到了痛苦，即當他們不能再輔導孩子時，許多孩子已經(jīng)成為有問題的孩子。

    這是一位具有中國特色的父母。當然，也有祖父母和祖母的參與。祖父母和祖母更熱衷于輔導孩子的學習。有時我認為中國家庭教育的很大一部分內(nèi)容是：輔導作業(yè)！

    當許多全職媽媽和我談論他們的孩子時，他們會談論同樣的感受。當一個孩子開始上學并有家庭作業(yè)時，母親放松的時刻就是當孩子完成所有的家庭作業(yè)時。孩子們不能完成家庭作業(yè)，父母不會認為一天可以結束。因此，為了加快孩子的家庭作業(yè)，家長將積極參與輔導和監(jiān)督孩子的家庭作業(yè)。這樣，個人家庭事件就成了整個家庭的事件，許多家庭的焦慮也引起了。

    在兒童和青少年的咨詢案例中，許多父母為有問題的孩子感到委屈。老實說，在工作日，他們都是有勇氣犧牲自己的父母。為了輔導孩子的家庭作業(yè)，他們失去了娛樂。有些人甚至失去了生活圈。一切都是為了讓他們的孩子完成家庭作業(yè)，取得好成績。

    然而，我不知道為什么這種陪伴生活被卡住了。有一天，孩子們不再購買父母的賬戶，不再接受父母的愛。咨詢和監(jiān)督已經(jīng)成為孩子們痛苦的事件。有問題的孩子基本上抵制他們不想做的事情，這是父母認為正確和合理的事情。

    一位母親來找我，因為她的兒子沒有取得進步。她是什么樣的母親？自從她兒子上一年級以來，她就和兒子一起做家庭作業(yè)。從形式上講，她更像是一名家庭教師。這樣，即使她的兒子在課堂上不怎么聽，她也不怕，因為她的母親看起來很無所不能，他的母親也不會。但這種情況只能維持到四年級或五年級。直到有一天，他母親認為這已經(jīng)成為一個問題，因為只要她不坐在桌子前，我兒子就不能獨立完成家庭作業(yè)。過去，他母親成就感的內(nèi)容變成了憤怒和批評的內(nèi)容。然后，他們的家庭戰(zhàn)爭是家庭作業(yè)。

    關于家庭作業(yè)，它基本上是中國考試導向教育機制下的分解產(chǎn)物。世界上沒有一個國家的教育，對家庭作業(yè)的問題進行了無數(shù)的全國性討論，但這在中國很常見。但討論，問題仍然是問題，許多小學，中學，拼寫作業(yè)，中國家庭已經(jīng)忘記了情感教育的主要功能，許多家庭教育過度參與學校教育的定量合作，有些家庭即使對這些情況不滿意，其力量也很弱。