對于孩子建立安全感、信任感和自我價值感至關重要

　　網(wǎng)上育兒經(jīng)眾多，媽媽們多了很多資訊和選擇。同時，早被心理學證偽和批判的行為主義嬰兒訓練法也在中國瘋傳，比如哭聲免疫法，延遲滿足訓練法等等。作為心理醫(yī)生，聽了眾多來訪者的故事，深知這些方法對嬰兒造成的創(chuàng)傷難以逆轉，很心痛，于是寫下一些常識。

　　首先，關于人格的形成，早期親子關系模式確實對孩子的人格基礎有決定性影響。母親或其他主要撫養(yǎng)者的及時回應和關注，對于孩子建立安全感、信任感和自我價值感至關重要。如果孩子在早期沒有得到足夠的關注和回應，可能會對他們的心理健康產(chǎn)生長期的負面影響。

　　其次，延遲滿足能力的形成也是一個重要的議題。及時回應孩子的需求，并不是要立即滿足他們的所有要求，而是要在理解孩子需求的基礎上，給予適當?shù)幕貞鸵龑А＿@樣可以幫助孩子建立對世界的信任感，從而培養(yǎng)他們的延遲滿足能力。相反，如果孩子的需求經(jīng)常被忽視或延遲滿足，他們可能會變得缺乏耐心，難以控制自己的情緒，甚至對人際關系產(chǎn)生負面影響。

　　關于“問題行為”，它們往往是孩子表達內(nèi)心需要的一種方式。當孩子出現(xiàn)“問題行為”時，家長應該首先嘗試理解孩子的真實需求，而不是簡單地進行批評或懲罰。通過傾聽和關注孩子的需求，家長可以幫助孩子找到更合適的方式來表達自己的情感和需要。

　　關于寶寶為什么見到東西就往嘴里塞，這實際上是孩子在口欲期的一種正常行為。在這個時期，孩子通過嘴巴來感知和探索世界。家長應該確保寶寶周圍的東西安全衛(wèi)生，同時允許他們進行這種自發(fā)的探索行為。

　　如果孩子在口欲期后仍然頻繁吃手指或其他物品，可能需要考慮是否有其他因素導致這種行為，如乳房需求未滿足或早期探索行為被阻止等。

　　總之，科學的育兒方式對于孩子的心理健康和人格發(fā)展至關重要。家長應該關注孩子的真實需求，給予他們足夠的關注和回應，同時尊重他們的自然發(fā)展規(guī)律，幫助他們成為健康、自信、有責任感的人。